課後沒作業怎麼量化學習效果?我靠這3個辦法做到心中有數

小D也是小學生了,「雙減」後,學校明令規定,不帶作業回家了。我就和大家聊聊,我們家怎麼做吧。

雖然學校沒作業了,但我們回家還是有作業的。對我來說, 小學低幼年級需要養成「學習意識」。

學齡前都是「玩中學」,那麼進入小學後,需要逐步過渡並且養成正規學習的習慣。

我是很相信「習慣」的力量,從早期啟蒙到幼小銜接,到現在的學齡,我始終選擇, 起步可以早一點,但走得要慢一點,一點點往前走。

那麼對于小D的家庭作業,我也是這個原則,並沒有很「雞血」,就是圍繞「語數外」三個方面展開的。

1
語文
關鍵字:識字寫字、閱讀理解
小D的語文作業是這麼三件事。
1、課文朗讀
小D 朗讀課文,這個過程中,我們會檢查她對于文字/拼音的熟悉程度,做到及時拾遺補缺。
然後,我們會合上課本, 一起聊聊,這個講的是個什麼故事。她讀完和我聽完後的感受是什麼?
這個過程中,我一方面檢查了小D的 認字情況,同時也在 強化閱讀理解能力。
之前就和大家分享過,我是很反對脫離文本來學習認字的,我更建議的,就是 從閱讀中學習認字。
2、寫字
小D從幼小銜接開始就有了寫字的習慣。當時就和大家分享過,我不求「完美」的。
「寫字」是需要大小肌肉群力量建立後的自然產物,所以 只要孩子不反感,可以持續堅持寫,就是「勝利」。
所以這個習慣一直延續下來了,每晚寫一頁字,重點寫課文上她不熟悉的新字。
3、課外閱讀
哪怕上面兩件事不做,這件事大家一定一定要做。
不管是小D學校的老師,還是我身邊朋友孩子的老師們,幾乎異口同聲地都強調了。
要養成每天在家閱讀至少30-45分鐘的習慣,這件事堅持了,到了高年級的好處就會體現(看看這篇👉)
我們家現在「親子閱讀」和「自主閱讀」還是重合進行的。
小D現在大了,但是親子聯結其實還是需要的,而且她開始需要更多「精神層面」的聯結。那對我來說, 閱讀和有意義的聊天,就是很好的促進劑。
同時,我和她一起讀的過程中,也能幫助她 擴展詞彙量,反過來也是促進了語文學習。
關于橋樑書的選擇,之前寫過了,就不重複了。
👉 
總結一下,我們家的語文作業的關鍵字就是, 強化閱讀,在閱讀中認字、寫字和提升閱讀理解,養成熱愛閱讀習慣。
2
數學
關鍵字:方法先行,適當刷題
再來說說數學,看過我之前分享的學齡前數學啟蒙的朋友們應該瞭解,對于數學,我的原則一直是,數學思維比數學解題重要。
上了小學後,對于數學的考核要求更加具象化了。但我始終覺得,這是目標,怎麼達成,是有不同策略的。
1、鞏固思維
之前推薦過大家一些關于數學思維的練習冊,當時是作為幼小銜接用的,也是符合我的數學啟蒙理念,我們現在就會順著做學齡後的練習冊。
因為想明白了,是要鍛煉小D的數學思維,所以我們做題始終 基于「理解」,而不是追求「刷題量」。
數學,並不是小D擅長並且熱愛的,之前和大家分享過的《》,我就會非常注意, 千萬不要讓小D在「感覺不好」的時候停下來。
那這就是我陪伴小D寫作業的作用了,就是觀察她的狀態,繃不住的時候可以及時喊停,做得好的時候多多賦能。
2、實踐思維
你們估計想不到,玩桌遊這件事,我也把它列為了我們家的作業(估計是因為我不擅長,我認為是作業了吧,哈哈)。
就像我說的, 數學是思維,思維不能只是做練習題,而是可以運用。
我從小D 2歲開始就和你們說,桌遊是「比聰明玩具更聰明的玩具」,所以時不時我們就會穿插這樣的遊戲,鍛煉邏輯思維、空間感知、數感等,其實很全面的。
有時家裡老人帶她,不能輔導作業,我也會提議,大家一起玩桌遊也是很好的「學習」。
總結一下,我們家數學作業的關鍵字就是, 注重思維,注重方法,注重運用,配合適當的刷題,如果還不能對數學「熱愛」,至少保持「不排斥」。
3
英語
關鍵字:滴水穿石,表達自信
上海已經取消了英語的主科地位了,關于這點,我之前已經寫過自己的看法👉 
小D的英文作業思路和語文的差不多,但 形式會更加靈活一點,繼續刷分級,看英文繪本或者看原版動畫片,用英文聊天和寫英文小作文。
這些就是我們學齡前英語啟蒙的延續,就不展開說了。
但因為英語作業更加沒有實質性的要求,我反倒是想提醒大家,之前一直在抓英語啟蒙的,千萬不要因為上了學不考了,而慢慢鬆懈了。
語言學習就是持續地創造環境,接觸語言。
哪怕沒有那麼多時間正兒八經地學習英語了,那麼像我們這樣的,一樣看動畫片了,穿插看一些英語的;一樣閱讀了,穿插讀一些原版的。
「進一寸有進一寸的歡喜」,這就是我們家英語作業的關鍵字,不怕慢,見縫插針地創造語言環境,保持表達自信。
4
計畫完不成怎麼辦?
看到這裡,估計有朋友肯定要問了,很多啊,每天怎麼能完得成呢?
的確,雖然一開頭就和大家分享了,我們的家庭作業。但其實有一個大原則,我並沒有和大家說。
關于小D學齡前/低年級的重要度排序:身體>熱愛>學科。
上面談的都是學科的計畫,但在我們家,每天放學後至少30分鐘的運動時間是第一重要的。
從學齡前到現在,小D的興趣班都沒有學科類補習班的(當然,我之前有給她上網課的)。
目前,她還在堅持上的興趣班是架子鼓、戲劇、輪滑,放棄了好幾個其他的了(這個話題,大家感興趣回頭可以再分享)。
那落實到每天放學後,如果真的時間緊張了,我們就會壓縮學科類學習的時間,有的先不做,放到明天做。
這也是我很大的感悟之一, 放學後的時間,最關鍵要讓孩子感受到「愛」,父母的陪伴。
真的父母累了,孩子狀態不好了,今天不做也就不做了。
做計畫是讓我們心裡有數,眼裡有大局觀,但絕對不是把「必須完成計畫」的壓力轉嫁給孩子。
好啦,這是我們家的課後作業,非常一家之言。
但寫下來後發現,這和我一直以來的教育理念是吻合的,而且從小D出生至今,都是這樣一步一個腳印走過來的。
這幾年走來,我是把育兒看成了 「無限遊戲」。
「有限遊戲」是為了勝利,為了上岸,為了一時的好分數;而「無限遊戲」是為了延續,為了終身學習,為了更好地過一生。
想明白這點後,我會更加珍惜細水長流的踏實感覺。而這次「雙減」政策的出臺,也更讓我確定了自己的選擇。
願我們和孩子都能和「時間做朋友」,走的扎實又踏實。
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